DESAFIO MATEMATICO
sábado, 1 de diciembre de 2012
ACTIVIDADES LUDICAS
En estas fotografías vamos a evidenciar actividades en las cuales los niños aplican parte de los saberes matemáticos dentro y fuera del aula. tambien observaremos actividades que realizan los padres de familia en la institución.
lunes, 26 de noviembre de 2012
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
- Realización de acciones motrices y manipulativas preparatorias del concepto de suma juntar, agrupar, añadir, unir, poner, reunir
- Realización de resta: sacar, cuántos faltan, el complemento, comparar, quitar
- Realización de acciones del concepto de multiplicación: grupos con los mismos elementos, un grupo tantas veces, suma repetida
- Realización de acciones del concepto de dividir: repartir, distribuir, fraccionar
- Reconocimiento de la igualdad de un número y su descomposición o composición.
- Utilización de diferentes procedimientos (mentales, tanteo, algoritmo) dados dos elementos cualquiera de suma, resta, multiplicación, división para averiguar un tercero.
- Resolver problemas de la vida cotidiana, de forma razonada, mediante la adición o la sustracción.
- Resolver problemas con una operación suma, resta, multiplicación y división y con operaciones combinadas (hasta dos operaciones de sumas y restas, multiplicaciones y divisiones
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Utilizar las herramientas que ofrece las TIC para el manejo de los números y sus operaciones, las magnitudes y su medida, como herramientas para calcular, medir e interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada, desarrollando la capacidad de razonamiento y la facultad de resolución de problemas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reconocer situaciones de suma , resta, multiplicación y división empleando algunos de los programas de ofline que maneja la escuela.
Escribir y leer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, aplicar los algoritmos correspondientes y construir e interpretar tablas numéricas, empleando los juegos del programa de CEBRAN.
Elaborar estrategias de cálculo mental de sumas, utilizando videos y algunos juegos que se puedan bajar e instalar para que los niños interactúen.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo lograr que los niños de la Escuela Santa Rosa Sede “I” de Galápagos utilicen las TIC, para mejorar la interpretación y el análisis que se les ha dificultado en la aplicación de pruebas saber?
INTRODUCCION
Se considera
conveniente interactuar con las TIC utilizando algunos de sus portales como
la eduteka, Colombia aprende y YouTube
entre otros, para obtener recursos informáticos acerca del problema planteado
que permitan dar una mejor orientación al estudiante para superar la dificultad
que presenta agilizando sus operaciones Las operaciones con cantidades son algo
de uso común en la vida ordinaria de todas las personas desde su más tierna
infancia. A diario vemos a nuestro alumnado realizando operaciones, sin darle
un sentido formal a las mismas, tanto en los juegos como en sus relaciones con
amigos y familiares. La escuela tiene que matematizar todas estas situaciones
de su entorno más próximo, ayudando al estudiante a dar el salto a la
formalización y uso del código simbólico asociado a las distintas operaciones. De esta manera conseguir potenciar las
capacidades de niños– niñas al contar con el implemento de las TIC en los
proyectos se estimula e incentiva a enfrentar con éxito las situaciones
problemáticas que se le van presentado a lo largo de su vida. Ya no basta con formar personas, educadas
sino educables, lo cual indica que los estudiantes deben ser capaces de aprende
y adaptarse durante toda la vida a un constante cambio y evolución, donde hay
renovación y hoy está se da a través de las TIC.
PRESENTACION
El proyecto va dirigido a los niños y niñas entre edades de los 7 a los 12 años, y a los grados de segundo a quinto de primaria.
En el proyecto también incluye a los padres de familia, puesto que hay talleres y actividades en las cuales ellos deben colaborar en su orientación y desarrollo. Para el desarrollo del proyecto se ha tomado como punto de referencia los resultados de las pruebas saber del 2009.
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