sábado, 1 de diciembre de 2012

ACTIVIDADES LUDICAS

En estas fotografías vamos a evidenciar actividades en las cuales los niños aplican parte de los saberes matemáticos dentro y fuera del aula.  tambien observaremos actividades que realizan los padres de familia en la institución.

lunes, 26 de noviembre de 2012

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS



  • Realización de acciones motrices y manipulativas preparatorias del concepto de suma juntar, agrupar, añadir, unir, poner, reunir

  • Realización de resta: sacar, cuántos faltan, el complemento, comparar,  quitar

  • Realización de acciones del concepto de multiplicación: grupos con los mismos elementos, un grupo tantas veces,  suma repetida

  • Realización de acciones del concepto de dividir: repartir, distribuir, fraccionar

  • Reconocimiento de la igualdad de un número y su descomposición o composición.

  • Utilización de diferentes procedimientos (mentales, tanteo, algoritmo) dados dos elementos cualquiera de suma, resta, multiplicación, división para averiguar un tercero.

  • Resolver problemas de la vida cotidiana, de forma razonada, mediante la adición o la sustracción.

  • Resolver problemas con una operación suma, resta, multiplicación y división y con operaciones combinadas (hasta dos operaciones de sumas y restas, multiplicaciones y divisiones



OBJETIVOS



OBJETIVO  GENERAL

Utilizar las herramientas que ofrece las TIC para el manejo de los  números y sus operaciones, las magnitudes y su medida, como herramientas para calcular, medir e interpretar correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada, desarrollando  la capacidad de razonamiento y  la facultad de resolución de problemas.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer situaciones de suma , resta,  multiplicación y división empleando algunos de los programas de ofline que  maneja la escuela.

Escribir y leer sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, aplicar los algoritmos correspondientes y construir e interpretar tablas numéricas, empleando los juegos del programa de CEBRAN.

Elaborar estrategias de cálculo mental de sumas, utilizando videos y algunos juegos que se puedan bajar e instalar para que los niños interactúen.

Resolver problemas con una operación suma, resta,  multiplicación y división y con operaciones combinadas (hasta dos operaciones de sumas y restas, multiplicaciones y divisiones con juegos de videos y ofline



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA



¿Cómo lograr que los niños de la Escuela  Santa Rosa  Sede “I” de Galápagos utilicen las TIC, para mejorar la interpretación y el análisis que se les ha dificultado en la aplicación de pruebas saber?










 




INTRODUCCION



 Se considera conveniente interactuar con las TIC utilizando algunos de sus portales como la  eduteka, Colombia aprende y YouTube entre otros, para obtener recursos informáticos acerca del problema planteado que permitan dar una mejor orientación al estudiante para superar la dificultad que presenta agilizando sus operaciones Las operaciones con cantidades son algo de uso común en la vida ordinaria de todas las personas desde su más tierna infancia. A diario vemos a nuestro alumnado realizando operaciones, sin darle un sentido formal a las mismas, tanto en los juegos como en sus relaciones con amigos y familiares. La escuela tiene que matematizar todas estas situaciones de su entorno más próximo, ayudando al estudiante a dar el salto a la formalización y uso del código simbólico asociado a las distintas operaciones.  De esta manera conseguir potenciar las capacidades de niños– niñas al contar con el implemento de las TIC en los proyectos se estimula e incentiva a enfrentar con éxito las situaciones problemáticas que se le van presentado a lo largo de su vida.     Ya no basta con formar personas, educadas sino educables, lo cual indica que los estudiantes deben ser capaces de aprende y adaptarse durante toda la vida a un constante cambio y evolución, donde hay renovación y hoy está se da a través de las TIC.   

PRESENTACION



El proyecto va dirigido a los niños y niñas entre edades de los 7 a los 12 años, y a los grados de segundo a quinto de primaria.

En el proyecto también incluye a los padres de familia, puesto que hay talleres y actividades en las cuales ellos deben colaborar en su orientación y desarrollo. Para el desarrollo del proyecto se ha tomado como punto de referencia los resultados de las pruebas saber del 2009.